En la secundaria básica Wenceslao Rivero del municipio cabecera de Las Tunas se aplica, desde hace dos meses, el Tercer Perfeccionamiento educativo. Los estudiantes, profesores, directivos y familiares ya perciben los beneficios.
La joven Bianka Ailén Cancio refiere que los materiales bibliográficos son mejores. “Ahora podemos usar las nuevas tecnologías en función de las clases y los maestros tienen más tiempo para su preparación.
El profesor Julio Abel Hernando también confirma los avances en su centro educacional.En el caso de la asignatura que imparte, Matemática, tienen ahora los alumnos un enfoque más práctico y la la comprenden mejor.
“Las transformaciones están basadas, principalmente, en el proyecto educativo de la institución y de cada grupo. De forma más flexible, se puede enriquecer, teniendo en cuenta las fortalezas de cada comunidad donde están enclavadan las escuelas” – destaca Elier Naranjo, director de esta Secundaria Básica.
En Cuba se realizó en 1975 el primer perfeccionamiento del sistema de educación, en 1987 el segundo, y de esos dos muchos son los contenidos que sustentan el tercero.
Este ambién tiene como soporte los Lineamientos del Sexto y Séptimo Congreso del Partido, los objetivos de la Primera Conferencia y la Resolución Ministerial sobre las adecuaciones a la organización escolar presentada cursos atrás.
En estos cambios se trata de armonizar y buscar que libros, planes y programas esten acompañados de una escuela organizada de manera diferente, donde el activismo de los alumnos, los docentes, los familiares y la comunidad tengan un lugar cada vez más importante.
En los últimos tres años, en 68 instituciones educativas de seis provincias del país, se han estado probando las nuevas formas de trabajo y ahora se extienden a otros territorios, entre los que se incluyó Las Tunas.
En la provincia se pone en práctica este experimento, en siete planteles de todos los niveles educativos, desde que comenzó el actual curso escolar.
Por Yelenis Fernández García
